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安順市集圣中學(xué)有限公司
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校務(wù)要聞
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共同守護(hù)校園安全 提高青少年自我保護(hù)意識(shí)2024-01-11
為進(jìn)一步加強(qiáng)校園法治安全教育,增強(qiáng)青少年守法意識(shí)和尊法觀念,提高青少年學(xué)生自我保護(hù)能力,形成知法、守法、學(xué)法、用法的良好氛圍,呵護(hù)青少年健康成長(zhǎng)。12月20日下午,我校隆重舉行了法治副校長(zhǎng)聘任儀式,同時(shí)舉辦法治教育講座活動(dòng)。
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集圣文明校園|讓文明成為校園最美底色2024-01-11
熱烈祝賀安順市集圣中學(xué)開發(fā)區(qū)校區(qū)被 中共安順市委 安順市人民政府 評(píng)定為 2021-2023年度全市文明校園
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預(yù)防近視教育宣傳主題班會(huì)2022-10-29
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醫(yī)保知識(shí)宣傳主題班會(huì)2022-10-27
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安順市集圣中學(xué)高三復(fù)讀班招生啦2022-07-04
2022年高三復(fù)讀班招生公告
“學(xué)習(xí)不只是為了考試,高中三年也不要事事時(shí)時(shí)緊盯著高考,要給自己定下一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生大目標(biāo)。”
“上高中就是為了考大學(xué),一切時(shí)間和心思都要圍繞提高成績(jī)這個(gè)中心,咱們班誰也不許參加任何社團(tuán)活動(dòng)。”
高一新入學(xué),我聽到了不同班主任對(duì)學(xué)生完全不一樣的告誡。
顯然,班主任對(duì)學(xué)生高中生活起著重要引領(lǐng)作用,這樣的話對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響絕對(duì)是不同的。
前者,學(xué)生可能會(huì)參加一些社團(tuán)活動(dòng),閱讀一些有益書籍,關(guān)心身邊的人和事,關(guān)心社會(huì)人生,關(guān)注自我內(nèi)心的成長(zhǎng),從而明白高中不過是人生的一個(gè)階段而已,未來很長(zhǎng),也可以很美好。后者,學(xué)生心無旁騖,兩耳不聞窗外事,分?jǐn)?shù)、成績(jī)、名次壓倒一切,其他都靠邊站。而多年的事實(shí)也已經(jīng)證明,前者班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍好,學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)積極向上,面對(duì)問題心態(tài)更輕松,適應(yīng)能力更強(qiáng)。其實(shí),高中生已有了自己的思考,聽聽學(xué)生怎么說:
“分?jǐn)?shù)、名次、高考,似乎現(xiàn)在學(xué)生的生活中充滿了太多的功利,而對(duì)于人生、生命這些抽象的話題,他們卻是不屑的。我記起了初中九年級(jí)的那段時(shí)間,那簡(jiǎn)直就是我人生中的一段噩夢(mèng)。所有的觀念被壓制,被束縛,口中誦背的,筆下流露出的,只能是參考書上的觀點(diǎn),作文書上的文章,像極了八股取士。更可悲的是我們都習(xí)慣了這種強(qiáng)壓管制,麻木而不求改變,當(dāng)然,也無法改變。”
這是高一學(xué)生作文中的一段話。很多孩子,從上小學(xué)就被告誡要好好學(xué)習(xí),將來考個(gè)好大學(xué)。經(jīng)過九年長(zhǎng)跑,進(jìn)入高中,感覺時(shí)間緊迫,高考就要來臨。越是從小優(yōu)秀的孩子,越有一種急于想證明自己的沖動(dòng)。然而,高中三年,如果從高一就進(jìn)入“沖刺”狀態(tài),面對(duì)日復(fù)一日枯燥的學(xué)習(xí)生活,難免疲憊不堪,甚至心力交瘁。
很多接手新高一的老師,大都是剛剛帶完畢業(yè)班,從高考的“戰(zhàn)場(chǎng)”上廝殺回來的,還沉浸在高三緊張的工作狀態(tài)中,對(duì)他們而言,高中的每一天都應(yīng)該只為高考那兩天的時(shí)間做準(zhǔn)備??墒?,我們的學(xué)生正是人生更美好的年華,他們剛剛步入人生新階段,對(duì)高中生活充滿向往,難道就用“高考”二字禁錮住他們的身體和心靈?對(duì)他們而言,這三年短暫而漫長(zhǎng),可能豐富也可能貧乏,可能充滿激情也可能日益疲憊。選擇怎樣的高中生活和他們對(duì)高中的認(rèn)識(shí)有很大關(guān)系。
老師們常說,三年很短。三年的確不長(zhǎng),但如果整天給學(xué)生強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí),他們的三年生活,是不是整日處于惶惶之中?更何況,三年的時(shí)間,畢竟也是一天一天、一分一秒度過的。每天早起晚睡,寫作業(yè)背課文,挨批評(píng)受監(jiān)督,情感受挫、心理受傷,為難題頭疼,為人際關(guān)系傷心……這些共同組成他們的高中生活,也共同促成他們的心智慢慢成熟。高中三年,不是高考的速成班,而是成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。學(xué)生本可以經(jīng)歷豐富的人生故事、成長(zhǎng)情節(jié),被我們用高考這把利斧粗暴地砍掉,那么,我們留給學(xué)生的,究竟是一段怎樣的人生記憶?
高中這三年過得怎么樣,班主任的精神引領(lǐng)非常重要。我們應(yīng)該讓學(xué)生放開眼光,打開心胸,充實(shí)自我,不把三年時(shí)光全部“押”在高考上,而是為更長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。在學(xué)生人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,這樣的引領(lǐng)無疑能促使學(xué)生精神成長(zhǎng)。(作者胡愛萍,蒲公英評(píng)論獨(dú)立評(píng)論員,文章第18次入選“銳評(píng)”欄目)
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